| Organización |
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Los alumnos de ESO tienen entre 10 y 11 asignaturas, según el curso y las optativas elegidas. Cada asignatura tiene unos objetivos, unos conocimientos y destrezas a desarrollar. El trabajo desarrollado en todas ellas consigue que se adquieran las competencias básicas. Los grupos de alumnos por clase son heterogéneos. Cada uno tiene un tutor y unos compañeros de referencia aunque en algunas asignaturas asistan con compañeros de otros grupos (optativas, apoyos y refuerzos, bilingüísmo). El horario de las asignaturas y la asignación del profesorado a los grupos permite la flexibilidad de reagrupación en las horas que reciben atención específica, según la opción elegida (programa bilingüe, optativas, PMARE, refuerzos y apoyos) Las actividades educativas se realizan en las aulas utilizando distintas metodologías. El centro dispone de aulas con conexión informática y acceso a Internet, proyección de vídeo y pantallas digitales y aulas con equipos informáticos para el alumnado, para desarrollar las aplicaciones que se necesiten. El alumno debe realizar trabajo en casa para reforzar los contenidos trabajados en el aula. El centro utiliza el Aula Virtual para almacenar e intercambiar documentos de trabajo con los alumnos. El alumno realizará actividades fuera del aula, en otras partes del propio instituto, en la ciudad o fuera de esta. Estas salidas, visitas y excursiones se organizan desde los departamentos didácticos. El alumnado dispone otros recursos como la Biblioteca, la sala de estudio, aulas multimedia, etc. que les permite realizar aprendizajes de forma autónoma. |
| Horarios |
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El IES Juan de Juni inicia las clases de lunes a viernes a las 8:30 de la mañana y permanece abierto hasta las 14:20 horas. El centro está abierto la tarde del martes desde las 16:00 a las 19:00 horas. En este periodo no hay clases. Se realizan actividades en el centro. Las clases tienen una duración de 50 minutos con una parada de 5 minutos entre clase y clase. El recreo es de 30 minutos desde las 11:10 hasta las 11:40 horas. |
| La importancia de los idiomas |
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El Centro ha tenido como prioridad la enseñanza de lenguas extranjeras (francés e inglés) y la adquisición de competencias lingüísticas en ámbitos reales. El propósito en la ESO es dar formación en inglés a todo el alumnado y en fránces a aquellos que lo cursan como optativa o lo eligen como primera lengua. Para ello el Centro utiliza los recursos disponibles: asistentes de conversación nativos, intercambios y viajes al extranjero. En francés, la organización de los grupos se hace de forma qeu los grupos sean reducidos y se facilite el uso de la conversación como método de aprendizaje. Se realizan distintas modalidades de intercambios. Más información sobre actividades de francés ... Además, el alumnado del programa bilingüe en inglés, recibe una formación encaminada a la utilización de este idioma como primera lengua en otras asignaturas diferentes al inglés. Los alumnos que están en el programa bilingüe tienen las clases de tres asignaturas en inglés. Los currículum que siguen en estas asignaturas son los mismos que el alumnado no bilingüe. Se puede seguir el programa si se ha cursado en Educación Primaria o si la familia lo decide en Educación Secundaria. No es obligatorio continuar en el programa bilingüe una vez iniciado. Si el alumno o alumna, o su familia, por decisión propia, o por consejo del equipo docente decide salir del mismo, puede hacerlo. En este caso, el alumno deja de asistir a las clases del programa y se incorpora a las clases en español, sin cambiar su grupo de aula. |
| Estructura LOMCE 1º ESO - 3º ESO | |
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| Estructura LOE 2º ESO y 4º ESO | |
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Se cursan obligatorias:
Se eligen:
Se elige si se quiere cursar bilingüe: Música, Geografía e Historia e Inglés
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Se cursan obligatorias:
Se eligen:
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